La coopération avec les enfants est parfois difficile. Ranger ses affaires, venir s’habiller… Sont autant de choses qui peuvent passer du jour à la nuit.
Nous allons voir ensemble 5 méthodes pour faire de la coopération un jeu d’enfant.
Avant de commencer, je tenais à préciser qu’il est important de prendre en compte l’âge, ainsi que les capacités de votre enfant. Selon l’avancer de son développement sensori-moteur et psychique, il ne pourra pas appréhender votre approche de la même façon.
Le jeu :
le jeu est un excellent moyen de désamorcer une situation. Cela détourne l’attention de l’enfant, créer un lien et permet aussi de jouer un rôle qui amène à votre but. L’intérêt est que votre chérubin participera sans s’en rendre compte.
Tourner les choses à la rigolade peut aussi être un bon moyen de détourner l’attention quand votre enfant ne veut pas coopérer. Tous
Le timer/minuteur :
Que soit l’outil en lui-même ou en vous aidant de votre minuteur de téléphone le décompte du temps est très utile. L’enfant voit (surtout avec le timer) le temps qui passe, cela l’aide à en prendre conscience. Il comprend aussi que le temps imparti, son jeu sera terminé ou ce sera l’heure de partir… + de 2 ans en prenant compte de l’activité ou de la tâche demandée.
Le tableau des routines :
le tableau de routines peut se présenter de différentes façons.
• aimanté
• avec des perles
• à scratch
• coller
à la semaine
au mois…
Il aide l’enfant à se repérer dans la journée à savoir comment elle se déroule. L’enfant est plus en confiance, gagne en sécurité et en autonomie. Il peut anticiper seul les choses à faire. 2ans 1/2 à adapter à l’âge
L’ardoise :
En tant que parents s’il y a une chose que l’on fait beaucoup, c’est répéter. Comme nous avons aussi nos routines et que parfois les enfants peuvent y participer
L’ardoise peut-être un alternative ex : le jeudi vous faite votre machine de draps. Vous écrivez et/ou dessiner sur l’ardoise c’est jeudi drap à laver. Les enfants savent qu’avant le départ à l’école, ils doivent enlever les draps de leurs lits, et les déposer à l’endroit donné. 3ans et demie et + en fonction de la difficulté de la tâche.
Faire avec lui :
Le B.A.BA : le mimétisme est le moyen par lequel tous les enfants apprennent. Que ce soit pour le langage, les routines, la gestuelle, nous sommes de vrais exemples pour nos enfants. Dès petit, ranger devant lui, puis avec lui, lui demander de faire une tâche précise.
Il prendra ainsi l’habitude et avec le temps, vous pourrez faire de moins en moins tout en restant avec lui. Au fur et à mesure qu’il grandira, il gagnera en autonomie et vous pourrez le laisser ranger seul. Dès le plus jeune âge
Il existe de multiples autres façons d’amener son enfant à la coopération, et la méthode peut changer avec la chose demandée. Pour voir ce qui lui convient, vous pouvez :
• Observer votre enfant (ce qu’il aime ou pas, ces réactions, et ce, à quoi il est plus sensible)
• Tester (la théorie, c’est bien, la pratique, c’est mieux)
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